Projekt „MIT Labs: Teach Outside the Box.” („Laboratorium motywacji, innowacji i technologii. Klucz do nauczania.”)
Realizuje: IV Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Rybniku
Czas trwania projektu: 15.11.2016 – 14.06.2018
Budżet projektu: 212 483,11 zł
Realizowany w ramach: PO WER Edukacja szkolna - Mobilność kadry edukacji szkolnej
Celem projektu zatytułowanego ”MIT Labs: Teach Outside the Box. Motivation, Innovation and Technology as the Key Elements in the Teaching Process” jest wprowadzenie zmian w procesie nauczania i uczenia się oraz relacjach nauczyciel-uczeń i nauczyciel-rodzic, które stanowią podstawę dobrze funkcjonującej szkoły. Zmiany te ukierunkowane są na wzbudzenie większej motywacji uczniów do nauki poprzez wykorzystywanie innowacyjnych rozwiązań dydaktycznych.
Cel zrealizujemy poprzez następujące działania:
1) uczestnictwo pracowników szkoły w kursach obejmujących: umiejętności kluczowe, m.in. umiejętność komunikacji i współpracy, znajomość TIK, języka angielskiego, innowacyjne metody pracy z uczniem zdolnym jak i z tym ze specjalnymi potrzebami, radzenie sobie w sytuacjach trudnych oraz rozwój osobisty nauczyciela, m.in. rozwijanie pasji i zainteresowań, rozwój emocjonalny;
2) job shadowing - wymiana doświadczeń i dobrych praktyk ze szkołą partnerską;
3) przeprowadzenie projektu e-Twinning ze szkołą partnerską.
Uczestnikami projektu będzie 23 pracowników dydaktycznych szkoły oraz uczniowie biorący udział w projekcie e-Twinning, natomiast realne korzyści z przeprowadzonego projektu odniosą wszyscy pracownicy, uczniowie oraz ich rodzice.
Chcemy, aby nasza szkoła stała się miejscem, w którym pasja nauczania przekłada się na pasję uczenia się, miejscem, w którym zarówno nauczyciele jak i uczniowie uczą się postaw otwartości na kontakty i współpracę międzynarodową, przełamują barierę językową, miejscem, w którym proces nauczania wykracza poza tradycyjne standardy. Takie podejście pomoże nam osiągnąć lepsze rezultaty na egzaminie maturalnym, umożliwiając naszym uczniom lepszy start w przyszłość.
Koordynator szkolny projektu: Agnieszka Pielorz
Projekt „INCorporated”
Realizuje: Zespół Szkół nr 2 w Rybniku - II Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Czas trwania projektu: 01.09.2014-31.08.2017
Budżet projektu: 17 050,00 euro
Realizowany w ramach: Erasmus + Edukacja szkolna - Akcja 2. Partnerstwa strategiczne
Projekt „INCorporated” jest oparty na współpracy szkół na rzecz innowacji i wymiany dobrych praktyk w dziedzinie edukacji włączającej. Partnerami w projekcie są szkoły z Niemiec, Bułgarii, Finlandii, Francji, Grecji, Włoch, Turcji oraz Polski. Jest to projekt skierowany do uczniów, nauczycieli oraz lokalnej i międzynarodowej społeczności. Językiem roboczym projektu jest język angielski. Szczegółowe cele to : wymiana dobrych praktyk oraz wypracowanie innowacyjnych metod wychodząc naprzeciw uczniom z indywidualnymi potrzebami edukacyjnymi w celu integracji. W projekcie są poszukiwane oraz prezentowane efektywne innowacyjne metody pracy z uczniami zagrożonymi marginalizacją społeczną ze względu na szereg czynników, włączając specyficzne trudności w nauce oraz efektywne innowacyjne metody pracy z uczniami szczególnie uzdolnionymi, aby wykorzystać ich potencjał indywidualnie oraz w grupie. Kolejnymi założeniami projektu są: doskonalenie umiejętności językowych, podstawowych umiejętności kluczowych oraz kreowanie postawy otwartości na różnorodność kulturową oraz opracowanie strategii na rzecz wsparcia i przyspieszenia procesu integracji w Europie. Projekt również obejmuje szereg działań , które będą stanowiły krok naprzód w celu realizacji prawa osób niepełnosprawnych do życia w społeczności oraz w celu podnoszenia świadomości społecznej. Projekt promuje holistyczne podejście do edukacji. Jeden z finałowych produktów w postaci podręcznika „ INC- workbook” będzie zawierał zaawansowane materiały szkoleniowe opracowane w 5 wymiarach: D1- uczniowie, D2 - nauczyciele, D3- instytucje lokalne, D4 - polityczni decydenci, D5 – sektor biznesowy. Podręcznik będzie cennym źródłem przykładów dobrych praktyk.
Koordynator szkolny projektu: Hanna Skowrońska
Projekt „Laying European Table – Nakrywanie Europejskiego Stołu”
Realizuje: Zespół Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Rybniku
Czas trwania projektu: 01.09.2015-31.08.2017
Budżet projektu: 15 365,00 euro
Realizowany w ramach: Erasmus + Edukacja szkolna Akcja 2 Partnerstwa strategiczne
Projekt pod tytułem „Nakrywanie Europejskiego Stołu (Laying European Table)” trwa przez 24 miesiące. W jego efekcie uczniowie stworzą wirtualne restauracje lub inne przedsiębiorstwa gastronomiczne (kawiarenki, bistro itd.), które w przyszłości będą mogli przekształcić w rzeczywiste. W trakcie projektu uczniowie rozwijają swoją przedsiębiorczość, kreatywność, umiejętność współpracy w grupie zarówno lokalnej jak i międzynarodowej. Uczniowie tworzą filmy instruktażowe dotyczące gotowania potraw (dostępne na kanale szkolnym na youtube).
Planowanym produktem końcowym ma być książka z przepisami z wszystkich krajów biorących udział w projekcie, słownik terminów gastronomicznych a efektami działań podczas trwania projektu. Dzięki projektowi uczniowie będą widzieli różne możliwości ścieżki kariery i zmniejszy się ilość uczniów rezygnujących wcześniej ze szkoły. Również doświadczenie zdobyte podczas udziału w projekcie sprawi, że uczniowie staną się atrakcyjniejsi na rynku pracy.
Koordynatorem projektu jest Turcja, a pozostałe kraje to Polska, Portugalia, Łotwa i Włochy.
Koordynator szkolny projektu: Anna Bartoniek-Lewandowska (od 01.09.2015 do 31.08.2016), Maciej Lewandowski (od 01.09.2016)
Projekt „Twoje doświadczenie – Twoja przyszłość” („Your experience – your future”)
Realizuje: Zespół Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Rybniku
Czas trwania projektu: 31.12.2015-30.12.2016
Budżet projektu: 454 617,66 zł
Realizowany w ramach: PO WER Kształcenie i szkolenia zawodowe - Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilność kadry kształcenia zawodowego
W projekcie „Twoje doświadczenie – twoja przyszłość” – „Your experience – your future” wzięło udział 39 uczniów Zespołu Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Rybniku uczących się w klasach o profilach: technik ekonomista, technik handlowiec, technik hotelarstwa oraz technik logistyk.
Od 25.04 do 20.05.2016 uczniowie, którzy pozytywnie przeszli proces rekrutacji odbyli miesięczną praktykę zdobywając nowe umiejętności oraz doskonaląc się w swoich zawodach w przedsiębiorstwach zlokalizowanych w Hiszpanii (Salamanka), Niemczech (Lipsk i Schkeuditz) oraz Wielkiej Brytanii (Plymouth). Grupa uczniów biorąca udział w projekcie miała okazję zdobyć wiedzę oraz doświadczenie od wykwalifikowanych specjalistów w swoich branżach, a także udoskonalić język obcy niezbędny we współpracy międzynarodowej.
Głównym celem projektu było umożliwienie zdobycia nowych doświadczeń przez naszych uczniów, dzięki którym stali się bardziej atrakcyjnymi dla potencjalnych pracodawców na lokalnym rynku pracy. Kolejnymi celami było polepszenie znajomości języka danego kraju, zwiększenie poczucia własnej wartości, a także poznanie kultury i mentalności państw, w których odbywały się praktyki.
Koordynator szkolny projektu: Maciej Lewandowski
Projekt „Gastronomia i hotelarstwo w krajach basenu Morza Śródziemnego – kompetencja, pomysłowość, wielokulturowość”
Realizuje: Zespół Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Rybniku
Czas trwania projektu: 02.10.2016 – 02.11.2017
Budżet projektu: 308.305,09 zł
Realizowany w ramach: PO WER Kształcenie i szkolenia zawodowe - Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilność kadry kształcenia zawodowego
W projekcie tym bierze udział 30 uczniów (z klas o profilu technik hotelarstwa, technik żywienia i usług gastronomicznych), którzy na przełomie kwietnia i maja oraz maja i czerwca 2017 roku odbywać będą praktyki zawodowe w renomowanych hotelach i restauracjach Hiszpani (Saragossa), Francji (Mazamet) oraz Chorwacji (Biograd na Moru).
Najważniejszym celem projektu jest umożliwienie uczniom zrealizowanie praktyk zawodowych w krajach europejskich o dużych doświadczeniach w branży hotelarskiej oraz gastronomicznej. Dzięki temu uczniowie doskonalić będą umiejętności zawodowe, umiejętnoć obsługi obcojęzycznego klienta, zapoznają się z nowoczesnym sprzętem hotelowym i gastronomicznym. Poznają również organizację pracy i systemem kształcenia w placówkach zagranicznych. Poznają kulturę i historię Francji, Chorwacji i Hiszpanii. Przed wyjazdem na miesięczne praktyki zagraniczne uczestnicy projektu wezmą udział w przygotowaniu kulturowym, pedagogicznym i językowym.
Koordynator szkolny projektu: Grażyna Kula-Kobiałko
Projekt „Doświadczenie zawodowe bez granic” („Unlimited Vocational Experience”)
Realizuje: Zespół Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Rybniku
Czas trwania projektu: 22.12.2014 – 21.12.2015
Budżet projektu: 388 009,64 zł
Realizowany w ramach: PO WER Kształcenie i szkolenia zawodowe - Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilność kadry kształcenia zawodowego
Projekt był realizowany w ramach projektu systemowego ”Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo” realizowanego przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji w Warszawie współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój (POWER).
Projekt "Doświadczenie zawodowe bez granic" („Unlimited Vocational Experience”), obejmował uczniów zawodu: technik żywienia i usług gastronomicznych oraz technik ekonomista.
Najistotniejszym celem projektu było umożliwienie uczniom zdobycia nowych doświadczeń oraz poszerzenie swojej wiedzy w zakresie studiowanych profili w krajach z dużym doświadczeniem w branży ekonomicznej i gastronomicznej, a także nawiązanie międzynarodowej współpracy oraz poznanie nowej kultury i mentalności.
Miejscem praktyk dla technika żywienia i usług gastronomicznych była Szwecja (Vasteras), gdzie wyjechała grupa 12 uczniów Zespołu Szkół Ekonomiczno – Usługowych w Rybniku z klas 2 zawodu technik żywienia i usług gastronomicznych wraz z jednym opiekunem w terminie od 13 kwietnia do 10 maja 2015 roku.
Miejscem praktyk technika ekonomisty była Portugalia (Arcos de Valdevez), gdzie wyjechała grupa 24 uczniów z klasy 3 zawodu technik ekonomista. Praktyki odbywały się również w terminie od 13 kwietnia do 10 maja 2015 roku. Grupa 24 uczniów wyjechała do Portugalii w towarzystwie dwóch opiekunów.
Uczniowie biorący udział w projekcie musieli spełnić warunki narzucone poprzez kryteria naboru (umiejętności językowe – komunikatywna znajomość języka angielskiego: codziennego i zawodowego, bardzo dobre zachowanie oraz wysoka średnia).
Rezultatem praktyk było zdobycie kwalifikacji zawodowych, udoskonalenie umiejętności językowych, rozszerzenie fachowego słownictwa, poznanie nowych kultur oraz nawiązanie współpracy ze szkołami w Szwecji i Portugalii.
Obie grupy tj. grupa ekonomistów oraz grupa gastronomów, otrzymały dokumenty potwierdzające odbycie praktyk zagranicznych w formie międzynarodowego certyfikatu – Europass Mobility.
Koordynator szkolny projektu: Marzena Musiolik-Marzec
PROJEKTY UNIJNE
ZREALIZOWANE
